วันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2569 ดร.สุภาภรณ์ ศรีธัญรัตน์ ผู้อำนวยการศูนย์สุขภาพจิตที่ 10 ประธานคณะกรรมการตรวจราชการประเด็นปัญหาที่สำคัญของพื้นที่ (Area Based) การเสริมสร้างเด็กไทยเขต 10 พัฒนาการสมวัยไอคิวเกิน 106 ในปี พ.ศ. 2574 พร้อมด้วย นายแพทย์เสกสรรค์ จวงจันทร์ รองนายแพทย์สาธารณสุขจังหวัดศรีสะเกษ ประธานร่วมฯ และคณะกรรมการตรวจราชการฯ ประชุมชี้แจงแนวทางการตรวจราชการและนิเทศงานกรณีปกติ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 ณ ห้องประชุมศูนย์สุขภาพจิตที่ 10 อำเภอเมือง จังหวัดอุบลราชธานี และผ่านระบบประชุมทางไกล Webex Meeting เพื่อสร้างความเข้าใจในกรอบแนวคิด จุดมุ่งเน้น ความสำคัญและแนวทางการตรวจราชการและนิเทศงาน ตัวชี้วัด Area Based “เด็กไทยเขต 10 พัฒนาการสมวัย ไอคิวเกิน 106 ซึ่งการผลักดันตัวชี้วัดนี้ เพื่อกำกับติดตาม กระบวนการและวางแผนดำเนินงานเสริมสร้างเด็กไทยเขต 10 พัฒนาการสมวัย ไอคิวเกิน 106 ให้สอดคล้องกับบริบทพื้นที่ รวมถึงเป็นการค้นหาต้นแบบและนวัตกรรมการดำเนินงาน นำไปสู่การบูรณาการความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้อง ผู้เข้าประชุมฯ ได้แก่ ศูนย์สุขภาพจิตที่ 10 โรงพยาบาลพระศรีมหาโพธิ์ ศูนย์อนามัยที่ 10 อุบลราชธานี ตลอดจนผู้แทนหน่วยงานสาธารณสุข ทั้งรูปแบบ Onsite และการประชุมทางไกลฯ รวมจำนวน 26 คน ซึ่งเป็นคณะกรรมการฯ ร่วมตรวจราชการฯ ใน 5 จังหวัด ขับเคลื่อนดำเนินงานให้บรรลุเป้าหมาย อย่างเป็นรูปธรรมชัดเจนและเกิดประสิทธิภาพ
ผู้อำนวยการศูนย์สุขภาพจิตที่ 10 เน้นย้ำว่า การพัฒนาไอคิวและพัฒนาการของเด็กเป็นเรื่องเร่งด่วนที่ต้องอาศัยการขับเคลื่อนงานอย่างเป็นระบบ โดยเขตสุขภาพที่ 10 ร่วมกับ ศูนย์สุขภาพจิตที่ 10 และคณะกรรมการฯ จะเป็นผู้ผลักดัน สนับสนุนองค์ความรู้ทางวิชาการ ผ่านกลไกเครือข่ายในระดับพื้นที่ ภายใต้กรอบแนวคิดเพื่อยกระดับไอคิว เริ่มต้นจากการเสริมสร้างปัจจัยพื้นฐานที่สำคัญ 4 ประการ ซึ่งเหล่านี้ส่วนหนึ่งอยู่ในการขับเคลื่อนตัวชี้วัดติดตามเพื่อนำไปสู่การบรรลุเป้าหมาย ได้แก่ ด้านโภชนาการ ที่มุ่งเน้นให้เด็กมีร่างกายเติบโตสูงดีสมส่วน การเสริมธาตุเหล็ก เพื่อป้องกันภาวะซีดในเด็ก การได้รับสารไอโอดีน อย่างเพียงพอทั้งในกลุ่มหญิงตั้งครรภ์และเด็ก และท้ายสุดคือ การกระตุ้นพัฒนาการ ผ่านการเลี้ยงดูและฝึกทักษะต่าง ๆ ที่มีคุณภาพ โดย ครู หมอ และพ่อแม่ ปัจจัยสนับสนุนเหล่านี้จะถูกขับเคลื่อนด้วยสามประสานหลัก ได้แก่ การใช้เทคนิคที่เหมาะสม การวางระบบที่เข้มแข็ง และการกำหนดนโยบายที่ชัดเจน เพื่อส่งผลให้เด็กมีการพัฒนาการที่รอบด้าน ทั้งในด้านสติปัญญา (IQ) ความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) และการมีส่วนร่วมอย่างยั่งยืนของครอบครัว เพื่อให้แนวคิดนี้เกิดขึ้นได้จริงในทางปฏิบัติ จำเป็นต้องมีกลไกสนับสนุนในระดับพื้นที่ผ่านคณะทำงานสำคัญ ได้แก่ คณะอนุกรรมการพัฒนาเด็กปฐมวัยจังหวัด คณะกรรมการสุขภาพจิตระดับจังหวัด และคณะกรรมการพัฒนาคุณภาพชีวิตระดับอำเภอหรือตำบล (พชอ./พชต.) ซึ่งเป็นฟันเฟืองหลักในการบูรณาการงาน เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเติบโตอย่างมีคุณภาพของเด็กไทยในอนาคต